lunes, 20 de junio de 2022

OTRO PROYECTO: "INVASIVE ORGANISMS. FOREIGNERS AMONG US"

 https://live.etwinning.net/projects/project/191303

About the project

We would like to create a common Book of foreigners with pictures of invasive organisms (plants and animals) living in our countries and write very short info about them. This way we can inform and educate children about biological invasions and the problems associated with them. They will see the differences in managing this problem in cooperating countries. If they understand the problem, they will be able to manage their own small steps to reduce the negative impacts of invasive processes on biodiversity and human health itself.


AIMS

Main aim:
Children will find out what are biological invasions, which risks do they bring to the original biotopes and how can we manage (according to the law) their natural occurrence.

Partial aims:
- to know what does the term biological invasion mean
- to discover which invasive organisms live in our country and in our area (village, town)
- to create common "Book of wanted"
- to suggest - How can we help

WORK PROCESS

1. Activity – Hello, who is there?
Children will make a video to introduce themselves. They work in groups with a different task. After watching the video children can use Padlet for communication.
2. Activity – Book of wanted
Pupils will play a game.
Children will work as sheriffs ( in pairs or groups), they will look for unoriginal (invasive) plants and animals in their country and especially in the area they live in and they will create the lists of Wanted...
We will share our lists on Google documents and together we ´ll create a common Book of wanted to see which invasive species are the same in Spain and in Slovakia and which are different...
3. Activity – Everyone can help
Everyone can help.
Children (Sheriffs) will have a council to give some ideas about how to help, they will again share their ideas on Padlet....maybe they can create their own material about what they have already done to help or what they are going to do.....or just give some possible solutions..

EXPECTED RESULTS

We will together create a common Book of wanted - the book of invasive plants and animals living in Spain and Slovakia






Puntuación original del proyecto

 


domingo, 12 de junio de 2022

TWINSPACE

Este es el enlace al foro del Twinspace de mi proyecto eTwinning "Let's Speak English"


https://twinspace.etwinning.net/83748/pages/page/587219

Estos son algunos de los materiales subidos

https://twinspace.etwinning.net/83748/materials/videos

Creación de un proyecto eTwinning. LOOK AROUND MY LANDSCAPE

https://live.etwinning.net/projects/project/383516

About the project

In this project our pupils will raise awareness of the nearby rural space by analysing the natural and agricultural landscape and will study the primary sector activities in their area: agriculture , farming and fishing. They will also compare them with those activities in different countries and environments by sharing information ( photographs, videos, slides,...) and, communicate with pupils from other different geographical areas in Europe ( specially in Northern Europe).

AIMS

Our pupils should:
-improve their skills in technical vocabulary related to agriculture, fishing and farming and in oral communication.
-increase their knowledge about their natural environment.
-raise awareness of the characteristics of the nearby natural spaces and the impact of human activities on them.

WORK PROCESS

1.-Create the climograph and analyse the characteristics of the climate ,flora and fauna of the area.
2.-Share images of the agricultural landscape and analyse the characteristics of crops, techniques and the impact on the environment of human activities.
3.-Study the characteristics of the fisheries in he area ( fishing techniques, species captured and commercialization) and share and compare this information.
4.-Share all the information using twinspace and publish it in the School Newspaper.

EXPECTED RESULTS

-improvement in language skills specifically in technical vocabulary related to agriculture, fishing and farming and in oral communication.
-an increase in knowledge about their natural environment.
-best awareness of the characteristics of the nearby natural spaces and the impact of human activities on them.

Project members (5)

VIDEOCONFERENCIA EN ETWINNING. REFLEXIÓN.

 ¿Cuál sería la funcionalidad más atractiva de la video conferencia en tu práctica docente?

La motivación del alumnado.

El alumnado se motiva mucho al poder comunicarse en inglés con otros/as estudiantes de diferentes centros europeos para tratar o exponer los trabajos del proyecto eTwinning en curso.

¿Qué mejoraría de tu propia experiencia didáctica?

El proporcionarle al alumnado nuevas herramientas para su proceso de aprendizaje.

¿Cuál ha sido tu experiencia en la videoconferencia en eTwinning? La realidad.

He realizado tres proyectos eTwinning y en ninguno de los tres la sala de videoconferencias ha funcionado. Hemos tenido problemas de conexión siempre y los alumnos/as únicamente  han podido comunicarse entre ellos únicamente a través del chatroom.

En el último proyecto hemos tenido que crear un enlace en meet para poder hacer un encuentro online al no funcionar el Twinspace.

Por otro lado, no puedes crear un encuentro online en el momento para probar si funciona o no, porque no hay horas libres en el calendario de Twinspace. Siempre hay que solicitar el espacio con mucha antelación.

Sigo intentándolo, y animando a mis compañeros a que se unan a eTwinning, pero la verdad es que los encuentros online, según mi experiencia, nos hacen perder el tiempo y nos frustran.



miércoles, 8 de junio de 2022

PRIMER BOCETO DE UN PROYECTO ETWINNING

Enlace a la presentación de mi primer boceto de proyecto eTwinning 


https://view.genial.ly/5bccd72b3ce0c35b9cef8adc/interactive-content-reto-nooc-tu-twinspace

CLIMATE VOLUNTEERS. EL PROYECTO QUE HE ELEGIDO

 https://twinspace.etwinning.net/106710/home

Es el proyecto ganador de los Premios Europeos Etwinning 2021 en la categoría de 16-19 años.

Se trata de un proyecto para concienciar al alumnado sobre el cambio climático e incentivarlos para encontrar soluciones.

Me ha llamado la atención la gran cantidad de profesores/as participantes y todos los materiales subidos al Twinspace.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

1. Innovación pedagógica y creatividad.

 4 Los objetivos están relacionados con la temática del proyecto. Además, los objetivos tienen una contextualización con el alumnado. Se nota una participación activa del alumnado en las actividades planificadas. Los objetivos son realistas y asequibles. Existe diversidad metodológica y las actividades planificadas promueven colaboración entre el alumnado

 2. Integración curricular. 

 2 Las actividades están relacionadas con elementos curriculares o competencias clave aunque no se desarrolla claramente. 

3. Colaboración entre centros escolares asociados.

5 El proyecto incluye un plan de trabajo colaborativo del profesorado. Además, las actividades o productos finales están planteados para que los diferentes centros/nacionalidades debatan, se comprometan y trabajen para lograr un objetivo común. 

4. Uso de la tecnología. 

 4 El proyecto plantea que los estudiantes construyan o participen activamente en la construcción de un producto elaborado mediante el uso de las TIC.